Fecha de publicación: 10-09-2014
Hay logros en el lenguaje que deben darse como máximo a determinada edad, si el niño no los alcanzara, será necesario acudir a un profesional. Muchos padres no prestan atención a estos signos y recién toman cartas en el asunto cuando el niño tiene 4 a 5 años, al darse cuenta que su hijo no puede socializarse con los demás niños. Se debe llevar a un especialista para realizar una evaluación de presentarse cualquiera de las siguientes características.
Un bebé que no establece contacto visual (mirar a la cara) con una persona que le habla y/o que no señala sus objetos de interés, son signos de que algo puede suceder, dada su corta edad se le debe observar constantemente para ver si aparecen otros signos y llevarlo con un especialista.
Hasta los 7 meses el bebé no muestra algún signo de vocalización, sonidos, monosílabos, etc. o presenta poca reacción ante la voz humana o sonidos en general. Si a partir de los 9 meses de edad, el bebé no puede comprender a los demás o tiene dificultad para hacerlo; muchas veces el bebé al no sentirse capaz de hacerlo deja de intentarlo y los padres creen que se trata de un bebé tranquilo o que el bebé se está haciendo el desentendido a sabiendas.
También es una señal de alerta si hasta los 18 meses no habla palabras de uso cotidiano o hasta los 24 meses no dice frases de 2 palabras. A los 24 meses el niño debe comunicarse claramente con los demás usando gestos y palabras.
Si al comenzar a hablar tiene tartamudez o a los 3 años personas que no son cercanas a él no pueden entenderlo o les cuesta mucho. Si a los 4 años no puede decir una oración correctamente. Si a los 5 años no puede pronunciar bien todos los sonidos del alfabeto.
Ante cualquiera de estos síntomas o la duda frente a indicios de ellos, es mejor prevenir y consultar con un terapeuta del lenguaje. Con el tratamiento adecuado de un profesional, se pueden superar satisfactoriamente.
En El Paraíso, Caracas
Como terapeuta de lenguaje me dedico a diagnosticar, evaluar y tratar diversos trastornos comunicativos: retardo del lenguaje, dislexia (trastornos en lecto - escritura) , dislalias (dificultades en la pronunciación) , estimulación del lenguaje comprensivo y expresivo, y trastornos del neurodesarrollo: TEA (trastorno del espectro autista) , TDA (trastorno por déficit de atención) , TDAH (trastornos por déficit de atención e hiperactividad) . Como docente facilito en los niños la adquisición de los procesos de lectoescritura y habilidad numérica. Terapias a Domicilio.
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